Läxa mån 9/5: "Du och dina språk"

 Hej!

Läxa till måndag, 9/5, Svenska impulser 1 SVA, s 8- 17:

• läs s 8- 15
• svara på frågorna/gör uppgifter "Undersök", s 15
• läs s 16
• gör ordlista med nya ord/begrepp

På måndag går vi igenom era ordlistor och samtalar om era svar. Därefter introducerar jag kapitlet "Olika sidor av språket" (Svenska impulser 1 SVA, s 234-250)

Vi ses!

Y

Måndag 2/5: Introduktion "Du och dina språk"

 Hej!

På måndag, 2/5, introducerar jag det sista blocket i kursen, "Du och dina språk". 

Det är ett väldigt intressant avsnitt som kommer att avslutas med en minilektion där du jämför ditt förstaspråk (eller det språk du är bäst på- ditt starkaste språk) med svenskan. Ni får tydliga instruktioner på måndag. Obs! Det är inte en muntlig presentation i form av monolog/"föreläsning" utan mer som ett seminarium med utrymmer för samtal/frågor/diskussion. 

Vi har fem lektioner kvar (ingen lektion på Sveriges nationaldag, 6 juni). Sista lektionen är måndag 30/5. 

Vi ses på måndag!

Minilektion språkjämförelse: måndag 16 maj

Ylva

måndag kl 13.10: förklaring av hur du ska skriva NP i ChromeBook:

Läxa mån 25/4: dikter/diktanalys

 Hej!

På måndag går vi igenom sidorna 122- 137 i Svenska impulser 1 SVA.

Tillsammans kommer vi att analysera dikterna på sidorna 124- 126, 132- 134, 136- 137 utifrån mallen "Läsa och tolka dikter!, s 298.

Vi ses!

Ylva

Att arbeta med vecka 15: förbered muntlig presentation (NP)+ arbeta med gamla NP (läs och skriv)

 Hej!

Vecka 15 studerar du självständigt. Inga lektioner alltså. 

Du ska:

• förbereda den första delen av det nationella provet: muntlig presentation. Datum tis 19/4 kl 12 (se planering). Svenska impulser 1 SVA: 58- 76
• träna läsförståelse genom att göra ett gammalt nationellt prov
• träna skrivande genom att göra ett gammalt nationellt prov 
• repetera det du har lärt dig om läsande och skrivande i läroboken(t ex s 102- 136+140- 156+ 188-222)

Allt material delas ut onsdag, 6/4.

Du ska ha muntliga presentation tisdagen den 19/4, klockan 12. Fotografera och skicka sidan 7 i Delprov A till mig senast på måndag kväll.

Skriv debattinlägget i GoogleDrive. Lämna in läsförståelsesvaren till mig tisdag, 19/4. 

Lycka till!

Ylva

Flyttad lektion till onsdag 6/4, klockan 0940-1040

 Hej!

Läxa till onsdag 6/4: 

•  Lyssna på de fyra radioavsnitten: https://sverigesradio.se/avsnitt/kvinnor-och-man-talar-olika-sprak-ibland , https://sverigesradio.se/avsnitt/orden-som-avslojar-din-alder,  https://sverigesradio.se/avsnitt/1433576 och https://sverigesradio.se/avsnitt/1404561
• Anteckna stödord.
• Hitta på två diskussionsfrågor till varje avsnitt.

På onsdag diskuterar vi det ni har lyssnat på.

Vi ses!

Ylva

Måndag 28/3: inlämning analys av "Saknad"+ diskussion/samtal om dialekter etc

 Hej!

Nu har du läst ut boken Saknad. Det är dags att skriva en analys av boken utifrån instruktioner i Svenska impulser 1 SVA, s 96- 99, 297+ 303+ 305.

Du ska använda rubrikerna, s 297.

Innan du börjar skriva är det viktigt att du noggrant läser igenom bedömningsmatriserna. För att uppnå ett högre betyg krävs det t ex att du kan återge viktiga detaljer och nyanser samt att du kan värdera och kritiskt granska innehållet i boken. Tänk på att referera och citera för att styrka dina tankar/åsikter om boken. En person som inte har läst boken ska kunna läsa din analys.

Lycka till! Det ska bli spännande att läsa din analys.

Ylva

Att arbeta med vecka 11-12: "Svenskan på olika sätt"+ läs ut "Saknad"

 Hej!

Hej!

Nu är det dags för ett nytt avsnitt i kursen. Du ska läsa och svara på frågor i kapitlet "Svenska på olika sätt" (Svenska impulser 1 SVA), s 234- 253+ 301+ 304:

• läs s 234- 237
• svara på "Diskutera", s 237
• läs s 238
• svara på "Diskutera", s 238
• läs s 239- 241
• svara på "Samtala om texten"+ "Arbeta med ord", s 241
• läs s 242
• svara på "Samtala om texten", s 242
• läs s 243
• svara på "Diskutera", s 243
• läs s 244- 246
• svara på "Diskutera", s 246
• läs s 247- 249
• svara på "Diskutera", s 249
• läs s 250- 253
• svara på "Diskutera", s 253

På måndag, 21/3 samtalar vi om dina svar. Du behöver inte dela dina svar i GoogleDrive. Allt du har lärt dig framför du i samtalet/diskussionen. Du ska kunna kunna samtala/diskutera: språk och identitet, dialekter, sociolekter, etnolekter, kronolekter, sexolekter, formellt/informellt språk samt språk i sociala medier. Titta på bedömningsmatriserna, s 301+ 304. Då vet du vad jag bedömer.

Därefter har vi boksamtal. Du kommer även få analysuppgiften till Saknad.

Vi ses!

Ylva

Att arbeta med vecka 19: "Språkets byggstenar"

 Hej!

Läxa till måndag 16/5 Svenska impulser 1 SVA, s 259- 269:

Grammatik (skriv dina svar i GoogleDrive)

• Tempussystemet: läs/lär s 259-260
• gör "Skriv", s 260 (2 uppgifter)
• Andra verbformen: läs/lär s 261
• gör "Skriv", s 261, 262
• Aktiv och passiv form: läs/lär s 262
• gör "Skriv", s 263
• Verbgrupper: läs/lär s 263- 265
• gör "Arbeta med ord" (2 uppgifter), s 265
• Substantiv: läs/lär s 266-267
• gör "Undersök", s 267
• Bestämdhet: läs/lär s 268-269
• gör "Skriv", s 269

Skriv dina svar i GoogleDrive och dela med mig.

Vi ses!

Ylva

Att arbeta med vecka 10-11

 Hej!

Nu är det dags att planera och genomföra ditt informerande tal. För att förbereda dig ska du först läsa i Svenska impulser 1 SVA, s 72- 75+ 302:

• läs s 72- 74
• svara på frågorna "Samtala om texten" och "Diskutera" s 75
• planera ditt tal utifrån instruktionerna, s 76
• fyll i sidan 77
• fotografera sidan och mejla den till mig senast fredag, 11/3

På måndag, 14/2, ska du ha din muntliga presentation. Använd dig av alla tips i läroboken gällande t ex inledning, avslutning, manus, stilfigurer, hjälpmedel samt tänk t ex på ögonkontakt, kroppsspråk, involvering av publiken samt pauser (s 58-69).

Och öva, öva, öva...

Jag bedömer din muntliga presentation utifrån matrisen på sidan 302 (Svenska impulser 1 SVA).

Lycka till!

Ylva

Att arbeta med vecka 9-10: retorik+ "Saknad"

  Hej!

Nästa arbetsområde är, som du ser på planeringen, retorik, det vill säga att tala inför andra.

Läxa till måndag, 7/3, Svenska impulser 1 SVA, s 58- 69:

• läs s 58- 69
• gör ordlista
• lär dig vad som är viktigt då det handlar om: den retoriska arbetsprocessen steg 1- 5: förstå uppgiften, samla material, disposition, inledning, huvuddel, avslutning, manus, övergångar, stilfigurer: allitteration, anafor, liknelse, retorisk fråga, öva på talet, hjälpmedel: stöd, tydliggöra, integrerat, whiteboardtavla, föremål, högläs texten, ljud och rörlig bild, digitala presentationsprogram, framför ditt tal: förberedelse, andning, inledning, tempo, åhörarkontakt: ögonkontakt, kroppsspråk, involvera publiken, pauser
• titta på filmerna:

 https://www.youtube.com/watch?v=zKzXqySmkNM 

http://frokenje.blogspot.com/2017/04/ba1-svenska-1.html

Läs Saknad  s 188- 234. Fyll i lappen gillade/ogillade etc+ tre kommenterade citat.

På måndag samtalar vi om vad du har lärt dig+ har boksamtal. Därefter fortsätter vi.

Vi ses!

Ylva

Att arbeta med v 7-9: utredande skrivande (debattinlägg)+ "Saknad" (s 142- 187)

Hej!

Läxa till måndag, 28/2, Svenska impulser 1 SVA, 188- 201:  "Grunderna i utredande skrivande":

• läs texten
• lär dig hur du ska föra utvecklade resonemang (likheter-skillnader, för- och nackdelar, konsekvenser, lösningar, presentera, sammanfatta, inledning, huvuddel samt avslutning)
• läs inlägget "Mobbning på nätet", s 195- 187
• svara på frågorna, s 197
• läs s 198
• svara på frågorna, "Undersök", s 198
• läs s 199- 200

Titta  på filmen om debattinlägg:

https://www.youtube.com/watch?v=kELp308S8S0

Titta på filmen om referat:
https://www.youtube.com/watch?v=3dluTLcycx8

• Skriv ett debattinlägg med frågeställningen: "Vilka konsekvenser får elevers mobilanvändning i klassrummet?"

Använd inledningen som finns i Svenska impulser 1 SVA, s 200 ("Sociala medier upptar...").

Resonera kring konsekvenser av att elever tillåts ha med sig mobiler i klassrummet.

Diskutera lösningar  som kan leda till en sund mobilanvändning.

Du ska referera till dessa tre källor:

Svenska impulser 1 SVA, "Mobbning på nätet", s 195- 197 

https://www.skolverket.se/skolutveckling/forskning-och-utvarderingar/forskning/mobiltelefoner-i-klassrummet-inte-bara-ett-problem

https://www.svt.se/nyheter/inrikes/regeringen-vill-forbjuda-mobiler-i-skolan

Följ noga instruktioner gällande referat- och citatteknik samt källhänvisning. Allt finns i Svenska impulser 1 SVA.

Skriv i GoogleDrive.

• Läs Saknad, s 142- 187 (fyll i lappen gillade/ogillade etc+ tre citat med kommentarer)

Vi ses!

Y

Att arbeta med v 6-7: referat+ Saknad

  Hej!

Läxa till måndag 14/2, Svenska impulser 1 SVA, s 176- 187:

• läs s 176- 183
• gör uppgiften "Undersök", s 183
• läs s 184- 184
• gör "Skriv", s 184
• läs s 185
• gör "Arbeta med ord", s 185
• titta på filmen: https://www.youtube.com/watch?v=Zy21V2uFbBA
• följ instruktionerna, s 186
• skriv ett referat av artikeln "Forskare: Barn jollrar för att höra sig själva"
• skriv i GoogleDrive
• dela med min e-mejladress

Läs Saknad s 99-142+ fyll i gillade/ogillade etc+ tre kommenterade citat.

Lycka till!

Ylva

Vi ses!

Ylva

Arbete v 4- 6: "Novellen"+ "Saknad"+ novellanallys

 Hej!

Läxa till måndag, 31/1:

Svenska impulser 1 SVA, s 102- 116:

• läs s 102- 105
• svara på frågorna, s 105
• läs s 106- 107
• svara på frågorna, s 107
• läs s 108
• svara på frågorna, s 108
• läs s 110- 111
• lär dig novellens uppbyggnad
• läs novellen Nani, s 112- 113
• svara skriftligt i GoogleDrive, på frågorna "Samtala om texten" och "Undersök", s 114
• läs s 115-116
• gör "Arbeta med ord" (skriftligt i GoogleDrive), s 116

Läs Saknad s 32- 77. Fyll i lappen gillade/ogillade etc+ 3 citat med kommentarer.

På måndag samtalar vi om Saknad utifrån dina anteckningar.

Läxa till måndag, 7/2:

Svenska impulser 1 SVA, s 117- 121+ 297:

• analysera novellen Gåtan utifrån analysmodellen, s 297
• skriv din analys i GoogleDrive
• använd rubrikerna (8 st), s 297
• titta på bedömningsmatrisen, s 303 (så att du vet vad jag sätter betyg på)

Läs Saknad, s 78-99: fyll i lappen gillade/ogillade etc+ 3 citat+ kommentarer

På måndag samtalar vi om det du har läst utifrån dina anteckningar.

Dessutom läser vi och analyserar dikter.

Vi ses!

Ylva

Att arbeta med vecka 3-4: "Litteraturen och läsaren"+ "Saknad" (t o m s 32)

 Hej!

Nu är det dags för avsnittet "LÄSFÖRSTÅELSE: träna lässtrategier" i Svenska impulser 1 SVA", s 80- 99:

• läs s 80- 84
• svara på frågorna "Diskutera", s 84 
• läs s 85- 86
• svara på frågorna "Diskutera", s 86+ lär dig skönlitteraturens 4 huvudgrupper (s 86)
• läs s 87
• svara på frågorna "Samtala om texten", s 87
• läs s 88- 91
• svara på frågorna "Samtala om texten", s 91
• läs s 92- 95
• svara på frågorna, "Diskutera", s 95
• läs s 96- 99
• lär dig vilka frågor en skönlitteräranalys ska byggas kring (vem? var? berättarperspektiv? uppbyggnad? hur är texten skriven? tema? motiv? tankar/känslor?)
• gör ordlista med nya ord/uttryck från sidorna 80-99

Skriv alla dina svar i GoogleDrive+ dela med min e-mejl. 

Lektion, 24/1:

Genomgång av dina och ordlista. Obs! Du ska inte läsa upp dina svar utan vi ska samtala/diskutera (=samtalsövning).

Boksamtal Saknad (t o m s 32). Utgångspunkt: gillade/ogillade etc+ dina tre citat med kommentarer (som vanligt).

Vi ses!

Ylva

Att arbeta med v 2-3: Strategier för språkinlärning

  Hej! 

Hej!

Detta ska du arbeta med under veckorna 2-3:

Svenska impulser 1 SVA, s 20-25: 

• läs s 20- 22
• svara på frågorna "Diskutera" och "Skriv" 
• läs s 23- 24 
• "Arbeta med ord" (1+2) 
• läs s 25
•  svara på frågorna "Skriv" och "Diskutera"

Svenska impulser 1 SVA, s 26- 35;

• läs s 26- 27
• gör uppgiften "Arbeta med ord"+ "Undersök", s 27
• läs s 28- 29
• gör uppgiften "Arbeta med ord", s 29
• läs s 30- 31
• gör uppgiften, "Skriv", s 31
• gör ordlista med nya ord/uttryck

Skriv dina svar i GoogleDrive. Dela med mig.

På måndag, 17/1, samtalar vi om dina svar.

Stöd i ditt arbete får du på "2-timmarslektionerna"". Kom hit och arbeta med uppgifterna!

Vi ses!

Ylva